Estrategia de comprensión lectora 

Hoy realizamos una nueva actividad de comprensión lectora. Se trata de juntar a los niños en parejas y proporcionarles un cuento para leer. Luego de leerlo en silencio, confeccionan "una prueba", en la que tienen que formular 12 preguntas:  4 de desarrollo, 4 de verdadero/ falso y 4 de alternativas.
Al concluir las pruebas, las intercambian con las demás parejas, las que deben leer el cuento que los compañeros leyeron anteriormente, y desarrollar la prueba.
La experiencia ha resultado muy bien, ya que leyeron dos cuentos relativamente largos y con mucho gusto.
además reforzaron el pensamiento y la comprensión doblemente, al tener que comprender el texto para realizar las preguntas y elaborarlas coherentemente.
Totalmente recomendable 

necesidades educativas

Las necesidades educativas se dividen en tres tipos:

Necesidades educativas colectivas: un grupo curso requiere se estrategias conducentes a lograr cierto aprendizaje (una sala cómoda, didácticas grupales, etc.)

Necesidades educativas individuales: Sabemos que cada niño aprende de manera diferente. Aquí buscaremos estrategias para a poyar a cada niño en su particularidad (considerando los estilos de aprendizaje, visual, kinestésico, etc.)

Necesidades educativas especiales: requieren de la intervención de un especialista que cree las condiciones necesarias para cada niño (dislexia, discalculia, tda severo, asperguer, etc. )